O Curso espera de um Professor de Letras com habilitação em Português e Espanhol que ele venha a exercer suas funções, atento ao fluxo de informações, utilizando novas tecnologias, administrando mudanças culturais, econômicas, políticas, sociais, com sensibilidade e lucidez para diagnosticar conflitos, com visão empreendedora , senso ético e cristão.

Todas essas tarefas delineiam o perfil do egresso como um: Educador com habilidade para atuar em todas as áreas concernentes à educação, tanto na organização, no planejamento, na execução de seu plano de ensino, prestando assessoria e apoio à Direção da Escola na qual venha a atuar, difundindo informações atuais e indispensáveis a seus alunos.

Conhecedor de, no mínimo, dois idiomas estrangeiros.

Líder, capaz de aplicar elementos de psicologia com habilidade nas relações pessoais, respeitando as diferenças individuais e incentivando a criatividade;

Mediador que, ao resolver problemas inerentes a seu ofício de educador, apóie ações voltadas à formação, treinamento e capacidade de recursos humanos dos outros colegas da Escola;

Polivalente, conhecedor da tecnologia, da informação (planilha eletrônica, banco de dados, processadores de textos, correio eletrônico, internet), enfim, todos os recursos que se enquadrem na modernização de um eficiente professor.

Equilibrado, firme de caráter, discreto e, acima de tudo, conhecedor e possuidor de sentimentos morais e éticos que possam ser tomados como exemplos e que lhe dêem parâmetros para tomada de decisões prontas e construtivas diante de problemas ou conflitos que possam surgir em sua área de atuação.

Visando ao perfil profissional do egresso, toda educação comprometida com o exercício da cidadania deve criar condições para que esse profissional possa desenvolver sua competência discursiva — o sujeito deve ser capaz de utilizar a língua de modo variado, para produzir diferentes efeitos de sentido e adequar o texto a diferentes situações de interlocução oral e escrita; a competência lingüística — refere-se a saberes que o falante/intérprete possui sobre a língua de sua comunidade e utiliza para construção das expressões que compõem os seus textos, independentemente de norma padrão, escolar ou culta; a competência estilística — a capacidade de o sujeito escolher, dentre os recursos expressivos da língua, os que mais convêm às condições de produção, à destinação, finalidades e objetivos do texto e ao gênero e suporte.

Por conseguinte, o profissional egresso deverá ampliar o senso crítico necessário para compreender a importância da busca permanente da educação continuada e do desenvolvimento profissional.