No componente Práticas Vivenciais de Extensão IV, do curso de Pedagogia, sob orientação da professora doutora Fabiana Chinalia, os graduandos desenvolveram ações de extensão voltadas ao tema “Acessibilidade e Recursos Lúdicos: estratégias para a participação efetiva de todos os alunos no processo educacional inclusivo”.

A partir da observação de uma sala de aula inclusiva da Educação Infantil ou dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e de diálogos com o professor responsável, os estudantes investigaram as especificidades, necessidades e interesses de alunos com deficiência. Com base nessas vivências, realizaram pesquisas sobre recursos pedagógicos inclusivos, especialmente jogos e brinquedos adaptados que favoreciam o acesso, a participação e o desenvolvimento de todas as crianças.

Após esse processo investigativo, os alunos de Pedagogia confeccionaram jogos pedagógicos adaptados e os aplicaram em atividades práticas na sala de aula observada, promovendo experiências reais de inclusão.

Ao final do projeto, os recursos lúdicos produzidos foram doados à escola, contribuindo para o acervo pedagógico e fortalecendo as práticas de ensino voltadas ao público-alvo da educação especial.

Essa experiência evidenciou a importância da extensão como ponte entre universidade e comunidade, permitindo que o conhecimento acadêmico se transforme em ações concretas que impactam positivamente a educação e promovem uma formação docente mais sensível, crítica e comprometida com a inclusão.